学級づくり 「11月の壁」をどう越えるか 2学期後半、学級がゆるむ前にしておきたいこと
「11月の壁」をどう越えるか。2学期後半に学級がゆるみやすい理由と、そうなる前にしておきたい学級経営の手立てを、小学校の担任の目線で紹介します。
2024
学級づくり 
授業づくり 持久走、「ただ走らせる」をやめる 自分のペースを見つける場の設定
持久走の授業で「ただ走らせる」をやめる。子どもが自分のペースを見つけられる場の設定と、走ることが苦手な子も前向きになれる工夫を紹介します。
授業づくり ソフトバレーボールのルール工夫 ネット型で全員がボールにさわる
ソフトバレーボールのルール工夫。ネット型のゲームで全員がボールにさわれるようにするルールや場の設定を、小学校の体育の授業から紹介します。
先生という仕事 教員採用試験の面接・場面指導、現場の先生ならこう答えたい
教員採用試験の面接・場面指導の対策。よく出る場面設定ごとに、現場の小学校教員ならどう考えてどう答えるかを、具体的な回答例とともに紹介します。
授業づくり ことわざ・慣用句・故事成語を楽しく覚える授業 カルタとクイズで
ことわざ・慣用句・故事成語を楽しく覚える授業。カルタやクイズを使って、子どもが進んで覚え、日常でも使えるようになる国語の授業アイデアを紹介します。
授業づくり 水泳の授業、水が苦手な子への場の設定 けのびまでの段階
水泳の授業で、水が苦手な子への場の設定。水に慣れる段階からけのびまで、子どもが安心して取り組めるステップと声かけを紹介します。
授業づくり 「スイミー」の教材研究 「ぼくが、目になろう。」をどう読ませるか
「スイミー」の教材研究。「ぼくが、目になろう。」をどう読ませるかを中心に、2年生の物語文の読み方、発問の例、単元の流れを小学校教員が考えます。
授業づくり 「お手紙」の教材研究 がまくんとかえるくんの「しあわせな気もち」をどう読むか
「お手紙」の教材研究。がまくんとかえるくんの「しあわせな気もち」をどう読むかを中心に、2年生の物語文の発問の例と単元の組み立てを考えます。
授業づくり 長なわの8の字跳び、引っかかる子が入れるようになる声かけ
長なわの8の字跳びで、引っかかる子が入れるようになる声かけと練習の工夫。入るタイミングのつかみ方や、クラス全員で記録を伸ばすための進め方を紹介します。