どうも。「せいたか先生」です。
4月の学級づくりで、必ず出てくるのが「係決め」です。黒板係、配り係、電気係、窓係…。
で、ここでちょっと立ち止まって考えたいのが、「係」と「当番」は何がちがうのかということです。実は、この二つ、似ているようで、目的がまったくちがいます。
ということで今回は、係活動と当番活動のちがいと、子どもが自分から動き出す係の作り方を書いてみます。
係と当番のちがい
学習指導要領の解説では、二つは次のように分けられています。
| 当番活動 | 係活動 | |
|---|---|---|
| 目的 | 学級の生活を維持するための仕事 | 学級の生活を楽しく豊かにするための活動 |
| 例 | 給食当番、掃除当番、日直 | お楽しみ係、新聞係、生き物係 |
| 誰が考えるか | 先生が決めてもよい | 子どもが考えてつくる |
| やらないとどうなるか | クラスが回らなくなる | クラスは回るけど、ちょっとさびしい |
つまり、当番は「やらないと困る仕事」、係は「やるともっと楽しくなる活動」です。
よくある「係」は、実は当番
ここで、よくある係を見直してみます。
- 黒板係（黒板を消す）
- 配り係（プリントを配る）
- 電気係（電気をつけたり消したりする）
- 窓係（窓を開け閉めする）
これらは、全部「やらないと困る仕事」です。つまり、名前は「係」でも、中身は当番なんです。
当番の仕事を「係」として決めると、子どもにとっては「やらされる仕事」になります。黒板係が黒板を消し忘れると、先生に注意される。そのうち、係の仕事は「怒られないためにやるもの」になってしまいます。
当番は当番として決める
なので、私なら、当番と係を分けて決めます。
当番は、クラスが回るために必要な仕事を、先生が一覧にして、全員で分担します。黒板、配り、電気、窓、給食、掃除。一人一つずつ。週ごと、月ごとに交代してもいい。
当番は、「やって当たり前」の仕事なので、先生が決めてしまっていいと思っています。そのかわり、仕事の量が公平になるように気をつける。
係は子どもがつくる
そして、係は子どもがつくるものにします。
「このクラスを、もっと楽しくするために、どんな係があったらいい？」と子どもたちに聞く。そうすると、いろいろな係が出てきます。
- お楽しみ係（月に1回、クラスで遊ぶ企画を考える）
- 新聞係（クラスの出来事を新聞にする）
- 誕生日係（誕生日の子をお祝いする）
- クイズ係（朝の会でクイズを出す）
- 生き物係（クラスで生き物を育てる）
- 音楽係（給食の時間に音楽をかける）
子どもたちから出てきた係なので、子どもたちは、自分からやろうとします。誰かに言われなくても、新聞係は新聞を書くし、クイズ係はクイズを考えてくる。
係が動き出すための工夫
係をつくっても、だんだん活動しなくなる係も出てきます。それを防ぐための工夫をいくつか。
係の時間をとる
係活動は、休み時間だけでやらせると、遊びたい子とのけんかになります。なので、週に1回、学級活動の時間を少しとって、係の時間にする。その時間で、係ごとに相談したり、準備したりする。
発表の場をつくる
係が何かしたら、それを発表する場をつくります。朝の会や帰りの会で、「今日は新聞係から発表があります」。発表の場があると、係の子たちはがんばれます。
係を変えてもいい
学期ごとに、係を見直します。活動しなくなった係はなくしてもいいし、新しい係をつくってもいい。
「この係、あんまり活動できなかったね。どうする？」と子どもたちに聞くと、「やめて、別の係にする」と言う子もいれば、「もう一回がんばる」と言う子もいます。どちらでもいい。自分たちで決めることが大事です。
おわりに
当番は「クラスが回る」ための仕事。係は「クラスがもっと楽しくなる」ための活動。
この二つを分けるだけで、係活動は、子どもにとって「やらされる仕事」から「やりたい活動」に変わります。4月の係決め、ぜひ当番と係を分けてみてください。
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